... ... ... AUX PARENTS ... ... ... ...Le BLOG est un outil de Communication ancré dans... ... ... la réalité des élèves d'aujourd'hui. Si nous ne voulons pas voir nos enfants s'y... ... ... ... perdre, s'y abandonner sans aucun contrôle, il faut que nous nous donnions les moyens de les accompagner sur la TOILE ! Parents, vous avez déjà donné votre accord de diffusion (textes + images + vidéos + MP3 + ???) à des fins pédagogiques. (BLOG toléré à caractère expérimental) A suivre...
COMPTEUR depuis sa Naissance !
Nos messages du mois : C'est par là-dessous !
vendredi 20 février 2009
Rendez-vous dans......
Aux autres, une bonne reprise...
Du repos, du soleil sans mistral, pourquoi pas !!!
Le blog va se reposer un petit peu et promis nous serons de retour dans 15 jours.
bye bye .
Christelle et le maître !!
HANNIBAL...
HANNIBAL !
QUESTIONNAIRE :
Comment s’appelle le nom de famille à Hannibal ?
Qui a gagné à la fin ?
Quelle est le nom de la dernière bataille ?
Quelle est l’animal de guerre des Carthaginois ?
Pourquoi les Carthaginois n’ont pas envoyés de renforts à Hannibal ?
Qui a gagné la 1er bataille ?
Qui a gagné la 2eme bataille ?
Quelles sont les montagnes qu' Hannibal a traversé ?
Ecris la définition du mot Carthaginois.......
Excellent travail, très bien préparé avec beaucoup de documents très différents.
Bravo pour ta carte et ta mise en scène.
Bravo à tes deux éléphants qui ont mis de l'ambiance !!!
20/20 = Félicitations.
à lire .....................http://fr.wikipedia.org/wiki/Hannibal_Barca
L'univers...
L’UNIVERS – Maël CE2
Bravo pour ton exposé très bien préparé avec beaucoup de documents différents...
20/20 Excellent travail et explications très claires !
Les savants pensent qu’il y a 15 milliards d’années toute la matière était compressée en un unique point et qu’il y a eu une gigantesque explosion : LE BIG BANG qui a libéré la matière et créé l’univers.
Ainsi , en plusieurs milliards d’années les galaxies, les étoiles et les planètes se sont formées.
On compte 50 milliards de GALAXIES ( ensemble groupant des millions d’étoiles)
Notre galaxie s’appelle LA VOIE LACTEE .
Notre système solaire comporte une étoile : LE SOLEIL
Il y a quatre planètes solides : Mercure, Vénus, Mars et la Terre
et quatre planètes gazeuses : Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune
Pourquoi les planètes tournent-elles autour du Soleil ?
Grâce à la loi de la GRAVITATION : c’est la force d’attraction qui existe entre
2 corps. C’est-à-dire la force qui les attire l’un vers l’autre.
Tout l’univers est soumis à cette loi. La terre va a 108 000 km/ heure.
LES PREMIERS HOMMES DANS L’ESPACE :
La première héroïne de la conquête de l’espace est une petite chienne LEIKA , le 3 novembre 1957.
Elle sort de l’atmosphère à bord de spoutnik 2.
Le 12 avril 1961, le Russe Youri Gagarine s’envole pour l’espace à bord de la capsuleVostok. Il fait un tour de la Terre à 28 000 kms/heure.
Le 21 juillet 1969, Amstrong et Aldrin se posent sur la Lune.
« C’est une petit pas pour l’homme mais un bond de géant pour l’humanité »Lien pour voir le système solaire :www.edumedia-sciences.com/fr/a272-systeme-solaire
Erin is gone !
Erin et Zarah sont parties au Pays de Galle.
Nous sommes tous un peu tristes… … … mais nous restons en contact avec elles et Philippe…
A très bientôt.
Regardez le BLOG de temps en temps…
Bon courage dans ton école, un petit bonjour à ta maîtresse et à tes nouveaux copains et copines et donne nous des nouvelles sur les commentaires du BLOG ou par mail : gros bisous de toute la classe !!!
eepu84.suzette@ac-aix-marseille.fr
À savoir…http://www.youtube.com/watch?v=tN9EC3Gy6Nk
jeudi 19 février 2009
Les volcans
Exposé de Loup
Les volcans
PLAN de Loup !
I- C'est quoi un volcan ?
II- L'apparition des volcans
III- Comment ça marche ?
IV- Quelques volcans...
V- Allons voir ça de plus près...
1 - C'est quoi un volcan ?
Un volcan est formé de 3 parties :
- la montagne
- la cheminée
- le réservoir de magma
2 - Pourquoi il y a des volcans ?
La terre est comme un fruit avec plusieurs couches et un noyau
- La croûte terrestre
- Le manteau
- Le noyau
- La graine
La croûte et le manteau sont faits de roches et comme il fait très chaud (500 degrés environ) la roche fond et fait du MAGMA.
Il y a des endroits sur la terre où le magma a envie de sortir et ça forme les volcans.
Il y a des volcans en activité, des volcans en sommeil et des volcans éteints.
3 - Comment ça marche ?
Nous avons vu que le magma a envie de sortir de la terre,
il y a comme des réservoirs qui se forment et qui poussent la terre
pour former des montagnes qui sont en fait des volcans.
Quand le magma s'énerve trop, ça fait des éruptions volcaniques.
Il y a 3 genres d'éruptions :
-Les éruptions explosives
-Les éruptions surtseyennes
-Les éruptions effusives
4 - Quelques volcans
Des volcans, il y en a beaucoup, les plus connus sont :
- Le Vésuve qui a été en éruption en 1944, ça fait pas longtemps !
Il est en sommeil (Attention ! il n'est pas éteint) et il peut se réveiller n'importe quand.
- L'Etna qui a fait plus de 100 éruptions depuis 100 ans !!! C'est le volcan le plus haut d'Europe, il fait 3350 mètres de haut.
il y en a environ 1500 sur la terre !!! Regardons quelques photos de volcans que vous pouvez mettre en fond d'écran...
et maintenant notre vidéo...
... ... ...allons voir ça de plus près dehors ! BOUM !!!!!!!!!!!!!!!!!!!
les chaînes alimentaires
Exposé de Max : Les chaînes alimentaires !
BRAVO pour tous les exemples que tu as trouvés !
Vous pouvez vous aussi essayer de faire le questionnaire de Max :
1er maillon 2ème maillon 3ème maillon 4ème maillon
VEGETAL HERBIVORE PREDATEUR SUPER PREDATEUR
Classe les noms dans la bonne colonne : attention, certains êtres vivants peuvent se trouver dans plusieurs colonnes.
Renard, salade, loup, vautour, raisin, oiseau, mouton, insecte, ver de terre, faucon, poule, mulot, chouette, escargot, herbe, racine, champignon…
Essaye de construire une chaîne alimentaire : qui peut manger qui ?
mardi 17 février 2009
repas chez les anglaises...
MERCI à ZARAH pour "l'accompagnement et l'accent anglais" pendant tout ce début d'année !!!
have a good trip and see you later...
Petites phrases pour ZARAH !!!!
Tes cours d’anglais m’ont beaucoup plus .
Your courses of English have me much more. Alexis
C’était sympa tes cours.
It was nice of courses - Sébastien
Tu nous as beaucoup appris depuis 2 ans, merci beaucoup.
You has us more learnt for 2 years, thank you very much.- Elie
J’espère que vous reviendrez en France.
I hope that you return in France - Victor
Tes cours d’anglais étaient super! j’ai adoré.
Your classes of English ,were great, i liked-Audrey
Merci pour tes cours, ils étaient trop top.
Thank you for yours classes, they were too top - Pablo
Merci pour tout et à bientôt.
Thank you for everything and goodbye - Max
Merci d’être venue chaque semaine nous apprendre l’anglais.
Please have come every week teach us English - Quentin
C’était génial tes cours, tes chansons, surtout celle de l’araignée Spider, merci.
It was brillant your classes, yours songs especially that of spider, thank you - loup
De la part de Lilou, Aurore et Sarah, nous t’aimons beaucoup...
On behalf of Lilou, Aurore and Sarah, have like very much you...
and ...kisses for you ! Erin !
Merci aux parents pour leur participation et aux petites attentions pour Zarah !!!
lundi 16 février 2009
english lesson !!!
ABOUT EATING !!!
Retrouve le vocabulaire...
Plate
Cup
Bottle
Glass
Tea pot
Milk jug
Bowl
Knife
Fork
Spoon
Le spectacle de Lilou
Une étoile est née !!!
Vendredi soir, Lilou faisait son premier spectacle de danse à la salle des fêtes d’Aubignan
Une démonstration fort réussie, après quelques échauffements nous avons eu le droit à une petite chorégraphie.
Encore bravo Lilou, continue comme cela et pourquoi pas dans quelques années, rejoindras- tu les petits rats de l’Opéra…nous t’encourageons.
Tes copains et copines de l’école de Suzette.
Christelle.
jeudi 12 février 2009
Invasion de cochons...
mercredi 11 février 2009
messages laissés sur le frigo !
Cher maître,
Je ne pourrai pas venir à l’école parce que je suis trop fatiguée. Je rattraperai demain ! (Demain, c’est mercredi !) Elie-CM1
Maman,
Je devrais être avec toi, mais je n’y serai pas car je veux t’acheter un cadeau… Audrey-CE1
Papa, je ne suis pas là parce que je suis allé chercher un cadeau d’anniversaire pour toi ! Loup-CP
Maman, je vais aux truffes ! signé Sébastien
Papi Etienne, je vais à la mer, ne t’inquiète pas ! Sébastien – CE2
Maman, je pars en Afrique ! Maël – CE2
Maman, ce matin je pars en bateau, ne t’inquiète pas ! Alexis-CE2
Papa et maman, je reviens plus tard parce que aujourd’hui j’ai un cours de musique !
Max-CE1
Maman, je suis parti à Hollywood enregistrer un CD ! je t’aime !
Pablo-CE1
Maman, je fais mon travail scolaire chez mon copain. Je reviendrai à 17 heures.
Dis à grand-mère que je pars découvrir un nouveau pays, à tout à l’heure !
Victor – CM1
mardi 10 février 2009
Exposé d'Audrey sur la TERRE!
Questionnaire :
1) Combien de jours met la terre pour faire une année?
2) Dans quel sens tourne la Terre?
3) La Terre tourne autour de quoi?
4) Quels sont les 3 plus grands océans?
5) Au pôle Sud, il fait chaud ou froid?
Les climats:
1) Quel climat fait-il en France?
2) Quel climat fait-il en Afrique du Sud?
3) Quel climat fait-il au Pôle Nord?
4) Quel climat fait-il en Australie?
A vous de répondre.......
Questionnaire de Audrey - CE1
BRAVO pour ton exposé très clair ! 19/20
Exposé d'Alexis : Les pompiers
Exposé : LES POMPIERS
Alexis nous a amené toute sa collection de véhicules de pompiers.( camion échelle, 4x4, hélicoptère...)
Alexis dit : En cas de tempête, les pompiers sortent avec leurs combinaisons casques et tronçonneuses pour dégager les routes !
Aussi , les pompiers ne se servent pas des hélicoptères pour sauver des chats !!! (les pales de l’hélico pourraient être fatales pour le chat...)
Quelques notions de secours :
LA PLS : position latérale de sécurité
Plaie ouverte : Faire avant tout un point de compression.
Aspi-venin : aspire les venins de guêpes, frelons etc....
note : 18/20 Bravo, mais n’oublie pas le plan de ton exposé !!!
Les pompiers à l'école...
Photo 1 - Alexis s'étouffe, le pompier lui fait une pression sous le plexus !
Photo 2 - ça y est, il a craché sa pâte !!!
Photo 3 - Sébastien se prend 5 tapes dans le dos pour évacuer le corps étranger !!!
Photo 4 -Sébastien écoute attentivement le plan d'urgence des pompiers ...
Ce matin, trois pompiers de la caserne de Beaumes sont venus nous rendre visite...
Voici les premiers secours avec Alexis comme cobaye : il a avalé une pâte de travers !!!
Merci à Rabi de l'avoir sauvé et merci à Christophe SOL pour ses explications sur les plans de sécurité.
Il faut appeler le 112 ou le 18 en cas d'urgence !
(Le 112, c'est mieux...)
Nous avons fait un exercice d'évacuation et nous avons bien vu qu'il était difficile de penser à tout !!!
Les pompiers reviendront et nous irons les voir pour les cent ans de la caserne de Beaumes !
lundi 9 février 2009
Exposé sur les Croisades
Les Croisades
Quentin – CE1
Sébastien – CE2
Il y a les croisés riches et les pauvres.
Les pauvres se font coudre une croix, les riches se font faire les costumes entier + la croix.
URBAIN II. Le pape a dit de faire attention aux musulmans jusqu’a Jérusalem.... pour aller prier.
Sur la carte : en rouge les Chrétiens
en vert les musulmans. + les fils de fer pour les trajets des différentes croisades
De Paris à Antioche, à la recherche de la lance du Christ, Jérusalem a été assiégée plusieurs fois.
Godefroi de Bouillon veut bien devenir Prince de Jérusalem , mais il meurt de la peste.
Baudouin prendra la place de Roi de Jérusalem. Huit croisades vont se succéder .Les templiers seront payés pour faire les croisades.
Note supplémentaire de Sébastien : Saint Louis refuse la guerre entre seigneurs musulmans et croisés, il désire
la guerre sainte ! et c'est un échec !!! - Sébastien
Voici le sceau des Templiers :
Les mots croisés des Croisades avec les réponses
1) Chrétiens combattants = Les Croisés
2) Ennemis des croisés = les Musulmans
3) Ville Sainte = Jérusalem
4) Chef musulman = Saladin
5) emblème de Carpentras = Le Saint Mors
vendredi 6 février 2009
Exposé sur les animaux...
Elie vous présente les animaux et leurs bébés...
La naissance des bébés animaux
Questionnaire :
Comment s’appelle le petit du :
1) Le petit du cheval s’appelle ......................................
2) Le petit du chien s’appelle..........................................
3) Le petit de la grenouille s’appelle..................................
4) Le petit de la poule s’appelle............................................
5) Le petit de la girafe s’appelle..............................................
Comment s’appelle la maman du :
1) La maman du louveteau s ‘appelle...........................................
2) La maman du chevreau s’appelle....................................
3) La maman du faon s’appelle...............................
4) La maman du lapereau s’appelle...................................
5) La maman du lionceau s’appelle ...................................
Le règne animal, regroupe tous les animaux, c’est-à-dire les êtres composés de plusieurs cellules qui ont besoin d'ingérer des aliments (de manger d'autres êtres vivants).
L'embranchement est l'étape suivante dans la classification de chaque règne.
C'est un premier tri dans toutes les espèces. Pour les animaux, par exemple, on distinguera principalement :
* Les mollusques, ce sont des invertébrés (qui n'ont pas de squelette) et dont le corps est symétrique et qui peut être ou non protégé par une coquille. L'escargot, l' huître, la limace ou encore le poulpe font partie de cet embranchement.
* Les arthropodes, invertébrés également mais qui disposent d'articulations et d'un squelette externe appelé cuticule. C'est l'embranchement des araignées, des crabes, des insectes ou encore des mille-pattes.
* Les chordés, qui disposent d'un système nerveux dorsal (dans le dos, au-dessus de l'estomac), ce qui est le cas de tous les animaux qui ont une épine dorsale, comme l'homme ! La plupart des membres de cet embranchement sont des vertébrés, ils disposent d'un squelette qui protège le système nerveux. On utilise le plus souvent le terme de vertébré de préférence à chordé, même si ce dernier terme est plus exact.
La classe.
On fait la distinction entre les oiseaux, les mammifères, les reptiles, les amphibiens et les poissons.
Ce sont là les classes les plus connues, mais cette distinction est valable également pour les autres embranchements, et les autres règnes.
L'ordre.
Il tient compte de la morphologie de chaque espèce (dentition, organisation des pattes, etc.).
Pour les mammifères, on distingue les carnivores (dont la mâchoire est compatible avec la chasse, comme le lion ou le chien), les proboscidiens (ceux qui ont une trompe, c’est-à-dire les éléphants), les cétartiodactyles (qui ont un nombre pair de doigts), les rongeurs ou encore les primates !
La famille.
C'est le cinquième niveau de classification. On affine encore le classement en cherchant des points communs entre les différentes espèces. Chez les mammifères, on distingue par exemple :
* les cervidés (cétartiodactyles ruminants qui portent généralement des bois, comme le cerf) ;
* les bovidés (vaches, chèvres et moutons) ;
* les canidés (le loup, le chien, le renard) ;
* les hominidés (comme l'homme ou le singe) ;
* les léporidés (comme le lapin) ;
Le genre.
Juste au-dessus de l'espèce, on trouve le genre, qui regroupe des espèces assez voisines.
L'espèce.
C'est l'ensemble des individus qui sont interféconds, c'est-à-dire qu'ils sont assez semblables pour pouvoir se reproduire entre eux.