Matériel pour lapin

le lapin a besoin d' une brosse pour se laver, un carnet de santé pour se soigner, un balai pour faire le ménage et une pelle pour ramasser ses crottes !

Maël - CM2

Classification animale

Les élèves essaient de classer les animaux par familles ???

Quentin remet un peu d'ordre...
Excellent travail très complet : 19,5/20
(questionnaire un peu hard pour les CP !!! La sœur de Quentin n'est pas contente...)

Questionnaire :

Ecris le nom de deux mammifères : 2

Le caïman noir est un reptile ou un batracien ? 2

Est-ce que le requin blanc est un poisson osseux ? 2

Quel point commun y a t il entre une truite et un singe ?

1

Tous les oiseaux volent-ils ? 1

Cite deux oiseaux qui ne volent pas : 1

Cite un animal qui vole et qui n’est pas un oiseau : 1

Les insectes sont-ils des vertébrés ? 1

Combien de pattes ont les scorpions ? 1

Toutes les espèces animales se trouvent-elles à l’état sauvage ? 1

Nouvel élève !

Elle est où la tétête ? Suzane du CP

Arrivée à l'école ce matin.

Pablo et Bébel...

Une nouvelle inscription ce matin :
Nom : QUIVIGER
Prénom : Bébel
Classe UNIQUE ou ANIMALE !
âge : environ 4 ans
menu : foin, graines, un peu de carottes, eau et beaucoup de câlins. Pablo

race : mammifère lagomorphe.

Essaie de répondre...

Les légumes de Mauricette !

Les légumes du jardin potager exposé d’Aurore

TB = 20/20

Questionnaire :

Comment s’appelle le jardin où on plante les légumes ? ……………………………………..

Y a-t-il beaucoup de légumes en hiver ? …………………………..

Cite 2 légumes dont on mange les feuilles :

- ………………………………. - ………………………………..

Cite 3 légumes dont on mange la partie sous terre :

-…………………………… -……………………………….. -………………………………

Dessine 3 légumes différents :

pousse sous terre : pousse en hauteur : on mange les feuilles :

nom : ………………… nom : ……………………. nom : …………………..

Que doit-on planter pour faire pousser des légumes ? des …………………………………..

Création : au dos de la feuille amuse-toi à dessiner un légume avec une tête rigo

lote !

CHANSON des légumes à voir...

http://www.youtube.com/watch?v=Msg2_uRVg2A&feature=related

EVS

Le maitre était absent ce matin, il est allé choisir des candidats pour remplacer Françoise.
Il nous a expliqué la façon de la faire et je trouve que c'est BIEN !

On attend la nouvelle Françoise à partir de bientôt.

Signé Maël du CM2 et du maître du CM3 !

Les roches !

Exposé de Loup et Sébastien, filmé !

QUE SE PASSE-T-IL ?

MYSTÈRE ???????????????

Un piège ?
Un cagibi pour punis ?
Une nouvelle salle de classe ?
Un poste d'observation pour le maître ?
Une réserve de nourriture ?
Un lavabo moderne ?
Une salle d'informatique ?
La classe des CP ?
ou... ... ... UNE CAGE à lapin ???

Maël du CM2 - Pablo CM1

GUITARE sommaire...

Leçon de guitare sommaire de Bobby Lapointe !

Ceci est une guitare...
Je ne joue pas de la guitare classique.Je ne joue pas du Flamenco.
Je joue de la guitare sommaire.
Je suis professeur de guitare sommaire.
Je ne suis pas ici pour vous distraire, mais pour
instruire.
Maintenant, s'il y en a que ça amuse de rire, je
peux aussi distraire...
Je peux instruire en "distraisant.".. treize ans et
demi maximum...
Après je prends ma retraite.

Petit cours de guitare sommaire :
Une guitare...est un instrument... en forme de
guitare...qui comporte six cordes. Si l'on partage la
guitare en deux par le milieu (ce qui n'est pas à
conseiller...)
On obtient deux moitiés de guitare... et ...3 cordes
d'un côté... 3 cordes de l'autre.
Ces 3 cordes du haut s'appellent par conséquent
les basses.. en guitare "classique" !
En guitare "sommaire" on ne les appelle pas : on
les ignore !
La grosse difficulté de la guitare sommaire est
d'éviter de toucher à ces cordes du haut qu'on
appelle "les basses."
Pour ce : ne tripotons pas la guitare avec tous les
doigts...
Servons nous uniquement du pouce...
Comme son nom l'indique "Pouce" ça ne compte
pas.
Pouce, c'est pour rire : Ah ! Ah ! Ah ! Ah !... Assez
ri :

1re leçon :
Les deux accords : en guitare sommaire, nous
avons deux accords. C'est beaucoup...
Ce n'est pas trop.
Pour effectuer ces deux accords, nous avons une
main gauche avec un pouce (qui ne compte pas...
ah ! ah !) et un index.
Avec l'index, nous viendrons appuyer sur les
cordes à proximité (c'est-à-dire pas trop loin).
Soit sur cette corde-ci (que nous appellerons la
corde "si"), soit sur cette corde-là que nous
appellerons donc la corde "mi") et, nous
obtiendrons les deux accords suivants : bling et
blang !...
C"est très facile : bling... (c'est facile mais il ne faut
pas toucher la corde à côté...)
Bling !... et blang !... (comme j'ai montré tout à
l'heure).
Exercice pour la prochaine fois.
Sur un cahier propre :
Dix lignes de "bling"
Dix lignes de "blang."

+ notre enregistrement... pour apprendre le texte :

Les organes du CP !!!

AHHHHHHHHHHHHHHHH !

glou ! glou! glou !
Exposé de Sarah sur les organes...
Elle nous explique tout : cœur, poumons, foie, cerveau...

Elle nous montre tout sur sa clef USB.
Elle nous fait une expérience pour souffler dans un verre avec une paille et voir si on a encore du Pastis dans les poumons !!!

total = 20/20 Aussi bien qu'à la FAC d'AVIGNON !


Nos organes en pâte à modeler + des vrais aussi !!!

Cherchez vos organes...

Pauvre renard !

Il a des grosses dents - Mathis CE1
C'est un garçon, Alexis l'a vérifié - Maël CM2
Je vais voir la voiture du maître pour voir la marque dessus ! Sarah CP
Le pauvre renard, on dirait que quelqu'un l'a écrasé avec une voiture. Suzane du CP

Mon oncle a dit qu'on pouvait vendre sa peau autrefois !
C'est le maître qui l'a trouvé ce matin. Mathis CE1
PAUVRE BÊTE !!! Quentin CM1 et Mina CE1
J'adore les renards : triste sort... Pablo CM1
C'est bien un mâle, c'est Alexis qui l'a vu - Audrey CM1

Evaluations nationales CM2

Ce matin, le brouillard se dissipe sur la commune de Suzette !
Il semblerait que nous puissions commencer enfin les évaluations CM2 qu'un coursier est allé chercher en urgence à l'Inspection départementale de Carpentras !

Nous vous tiendrons informés.

Le DIRECTEUR

Nos expressions avec les animaux...

je donne ma langue au chat !
ne jamais mettre la charrue avant les boeufs !
je suis une poule mouillée !
j'ai la chair de poule !
têtue comme une mule !
nom d'un chien !
je pleure comme un croco !
il pleut comme vache qui pisse !
il fait un temps de cochon !
il fait un temps de chien !
être hurleur comme un loup !
il fait un froid de canard !
tu pues comme un putois !
tu marches comme un escargot !
tu piques comme un hérisson !
petit comme uns souris !
gros comme un éléphant !
etc... etc...
tu écris comme un chat !
tu récites comme un corbeau !
tu répètes comme un perroquet !
salut !

Réponse de la ... POSTE !

Un grand Merci pour ce moment passé à vos côtés, merci les enfants, merci Christian, merci Maryse !

Pour répondre à vos questions...

Sarah : tout va bien, j'ai très bien terminé mon bout de tournée et ce fut une superbe journée ! Des moments partagés, remplis de gaieté, de rires, de sourires, vous êtes à croquer !

Aurore : vos dessins sont parfaits, j'ai été très touchée par cette attention, vous êtes trop mignons !

Promis Pablo, je posterai bien toutes vos lettres sans oublier aucune d'entre elles !

A Suzette, sur "la route des dentelles", quel plaisir pour votre factrice de voir d'aussi beaux sourires, de si beaux paysages et autant d'enfants sages ...

A bientôt les enfants...enfin à demain matin, Youpi j'arrive !!!

AUDREY
La Factrice (blonde)de LA POSTE

UNE TABLE de travail !

Donc,on a eu une "table de travail" offerte par le SIVOM !

On l'a testée, elle répond bien et voilà la technique de dépliage...

Je suis à la manœuvre, c'est assez simple sauf que ça ne s'enclenche pas direct !!!
Alex du CM2

La POSTE à l'école...

La princesse Laïla remercie la POSTE dans son vaisseau spatial !
Elle remercie la POSTE à cause de la GALETTE des rois qui a percuté son vaisseau...

Merci Audrey pour la galette.
"Poste bien nos lettres!" Pablo
"Merci pour la galette et attention sur la route..."
"Est-ce que ça va bien après le repas ?" Sarah
"Est-ce que nos dessins sont biens ?" Aurore

C'est quoi ?

Devinez ce qu'il se passe : c'est pour bientôt...
Alexis et Serge au boulot !

La construction d'Ariane 6 ?
La construction d'un tableau interactif pour la classe ?
La construction d'une nouvelle classe en kit ? à suivre...

HAPPY NEW YEAR !

NOS MEILLEURS VŒUX aux anglais du pays de Galle et aux américains de Californie : ERIN and KAYA !!!

HAPPY NEW "HIER" ! de Pablo du CM1

Phases de la lune...

Jean Michel Auzias nous a laissé un document qui permet de retrouver
les phases de la lune : on va le fabriquer !
ATTENTION, il faut lui demander l'autorisation parce que c'est lui qui l'a fait.
AVIS aux amateurs !

UN CALENDRIER LUNAIRE... pour planter les choux !!!
http://www.gralon.net/calendrier/calendrier-lunaire.htm

Ce matin on a droit a une DICTÉE sur ARIANE 5 : ça va décoller !!!
(Tous les élèves sont prévenus... même Alexis qui fait chauffer son stylo et son cerveau.)

ASTRONOMIE

Ciel dans la classe avec le PLANÉTARIUM...

La grande ourse et la petite CE1 !!!

Jean-Michel nous explique l'éclipse avec son cône d'ombre.

Les différentes lunes autour de la terre.

Notre terre et le soleil 109 fois plus grand !

Merci Monsieur AUZIAS !

Les mammifères !

Excellent travail de Pablo et Maël qui ont réussi à se compléter :
BRAVO A TOUS LES DEUX !!!

ça devrait le faire en SVT au collège ! 20/20

Ci-joint le questionnaire pour que les parents s'entraînent à la maison :

1) L’ornithorynque est-il un mammifère ?..............................

2) est- ce que les humains sont des mammifères ?.....................

3) est- ce que il existe un mammifère qui pond des oeufs ?............................

4) est-ce que les mammifères allaitent leurs bébés ?.....................................

5) est- ce que les mammifères sont vertébrés ?...............................

6) est- ce que les mammifères pondent des œufs ?...................

7) est- ce que tous les animaux sont des mammifères ?...........................

8) est- ce que la loutre d’Europe est un rongeur ?.......................

9) est- ce que le morse est un mammifère ?..........................................

10) est- ce que l’ours blanc est un mammifère ?......................................

Question du maître pour rattrapage :

11) Dessine un mammifère d’Asie qui a des cornes !???

L'école est triste !

Mina est partie, elle a déménagé, les volets sont fermés : l'école est triste !!!
"Je suis bien dans ma nouvelle maison, dommage que je n'habite plus en haut de l'école... c'était bien, mon père me laissait tous les matins en pyjama dans la classe !!!!
Ma maison est plus grande>. J'ai chaud, mais j'ai perdu mon cahier de poésie dans le déménagement."

Mina du CE1

Dessins de l'éclipse...

Comme promis trois dessins de l'éclipse :
N°1 - le dessin du scientifique !
N°2 - le dessin de l'artiste !
N°3 - le dessin du CP !

Je hais les haies...

Avec la voix de Quentin du CM1...
Ça fait un drôle d'effet...

Eclipse ???

Il devrait y avoir une éclipse, mais trop de brouillard empêche de la voir !
Il y a déjà eu deux coupures de courant ce matin ?

Alex

C'est quoi une éclipse ?
Nous allons faire quelques dessins pour vous l'expliquer...
à plus tard les amis :

ZONE du CRIME à l'école !

Dans la nuit, des intrus sont passés par le grillage et voilà le résultat :


Le bac à fleurs cassé !

cordes à sauter tranchées...

Traces de pas des coupables : 42 de pointure d'une chaussure type >NIKE !!!

Autre trace du complice en 42 aussi ! chaussures classiques...

TROP FORT : le ballon des coupables oublié dans la cour.

IL EST INTERDIT DE PÉNÉTRER DANS L'ÉCOLE SANS AUTORISATION.
AVIS AUX INTRUS ET AUX CASSEURS...